Profissionais da área da educação participaram do Imaginal Teachers Training Workshop 2025, um programa imersivo idealizado para revolucionar a forma como a aprendizagem acontece em sala de aula.
Realizado entre 13 e 15 de março, em Pompeia, o Workshop internacional foi promovido pela Fundação Shunji Nishimura de Tecnologia (FSNT), por meio do Imaginal Transformation Center Brasil (ITC Brasil), com apoio da Imaginal Education, organização canadense que desenvolveu a Filosofia Imaginal e a metodologia educacional Profound Learning.
O evento, realizado no ginásio de esportes do Colégio Shunji Nishimura, em Pompeia/SP, foi conduzido pela equipe da Master’s Academy & College, do Canadá, liderada por Tom Rudmik, cofundador da renomada instituição, criador da Filosofia Imaginal, educador e CEO da Imaginal Education. As palestras e atividades práticas foram ministradas por Rudmik e pelos desenvolvedores do método de ensino Profound Learning, as instrutoras Cindy Backstrom, Marci Hogg, e os instrutores Curtis Arends e Jeff Graham.
A edição deste ano registrou público recorde com mais de 300 participantes formados por professores, dirigentes de instituições de ensino, secretários de educação de diversos municípios do Brasil e do Ministério da Educação e escolas do Paraguai, além de prefeitos e representantes de instituições vindas dos estados de São Paulo, Goiás, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Piauí, Paraná e do Rio Grande do Sul.
Metodologia inovadora e impacto na educação
Com mais de 40 anos de experiência, Rudmik é referência internacional no desenvolvimento do modelo educacional inovador, o Profound Learning. Sua abordagem filosófica e educacional recebeu prêmios e reconhecimento global, incluindo o título de melhor escola da província de Alberta, no Canadá, pelo Frasier Institute.
O Imaginal Teachers Training Workshop é parte do programa de inovação da aprendizagem na área da educação promovido pelo ITC Brasil e pela FSNT cujo treinamento teórico e prático aborda elementos essenciais para a transformação do ensino, incluindo cultura, criatividade e inovação, aprendizado baseado na neurociência, personalização, colaboração e prontidão para o futuro. Durante os três dias de imersão no workshop internacional, os participantes acessaram estratégias e ferramentas inovadoras aplicáveis prontamente em sala de aula, criando desta forma um ambiente de aprendizado dinâmico e alinhado às necessidades dos alunos.
O programa foi dividido em duas etapas: o Imaginal Basic (13 e 14/03), que abordou os fundamentos do Imaginal Learning, e o Imaginal Advanced (15/03), que aprofundou as práticas avançadas da metodologia de aprendizagem como a utilização da inteligência artificial na construção de aventuras de aprendizagem.
Expansão da metodologia no Brasil e Paraguai
O superintendente executivo da Fundação Shunji Nishimura de Tecnologia, Prof. Dr. Elvis Fusco, informou que o programa imersivo acontece há três anos em parceria com o ITC Brasil e a instituição canadense Imaginal Education. “Levamos a metodologia para diversas cidades, universidades e redes educacionais do Brasil todo. O evento simboliza essa expansão, que agora alcança também o Paraguai”, afirmou Fusco. Ele ressaltou que escolas que adotaram o modelo Imaginal Learning saíram de baixos índices educacionais em seus municípios para as primeiras colocações. “Isso demonstra que o problema está no sistema educacional obsoleto e não nos professores ou nos alunos. Quando transformamos a Educação por meio do sistema, os resultados positivos são bem expressivos”, disse.
O Grupo Jacto é um dos apoiadores desta iniciativa. Jorge Nishimura, membro do Conselho de Administração, conheceu o Imaginal Education no Canadá em 2014 e percebeu a sinergia da instituição com a filosofia do Grupo. “Esse trabalho já perdura por mais de 10 anos, e hoje vemos seu desenvolvimento em diferentes estados brasileiros e agora no Paraguai”, destacou.
Transformação na prática
Participantes do Imaginal Teachers Training Workshop 2025 em atividades de aplicação do Profound learning.
Jucelena Loncarovich, coordenadora pedagógica do Colégio Shunji Nishimura, acompanhou de perto a implementação do modelo educacional canadense e destacou importantes fatores como a autonomia e alegria dos alunos e professores. “Eles realmente aplicam ferramentas que desenvolvem a autonomia dos alunos. Aqui no Brasil tivemos que adaptar isso à nossa cultura e aprendemos que a mudança começa pela mentalidade”, explicou.
Outros participantes relataram impactos positivos. José Márcio Guidi, diretor do Colégio Liceu Francana, participou do workshop internacional pela segunda vez. “Atualmente, o formato da educação é obsoleto e precisamos modernizá-lo. Esse evento nos ajuda a trazer uma gestão educacional mais aprimorada”, comentou.
A supervisora de Educação de Marília, Denise Oliveira Fontes, afirmou que pretende implantar a metodologia nas EMEFs do município. “A criança passa a ser protagonista no seu aprendizado. O evento foi inspirador”, declarou.
De Jataí/GO, 32 professores das redes municipal e particular participaram do evento. Para a secretária de Educação, Jeane Idalina, a imersão foi um “divisor de águas” em sua vida profissional.
A Escola Senai Shunji Nishimura, de Pompeia, implantou a metodologia canadense de aprendizagem desde 2015 e tem obtido resultados surpreendentes. Segundo o gerente administrativo, Ricardo Augusto Ramos, “os alunos se tornaram mais autônomos, aprendendo a aprender, o que tem elevado significativamente o desempenho acadêmico deles”.
Do estado do Piauí, a presidente do Colégio Batista, Damaris Kudiesa, destacou a importância da metodologia em conectar e integrar boas práticas educacionais. “Aprendi quais direções devemos seguir para maximizar o aprendizado do aluno”, afirmou.
Rudmik destaca revolução educacional
Para Tom Rudmik, o evento representa o início de uma revolução educacional no Brasil. Ele lembrou sua primeira visita a Pompeia e o início da parceria com a Escola Senai Shunji Nishimura, que se tornou uma escola vitrine para a aprendizagem profunda no país. “O modelo educacional que desenvolvemos no Canadá se mostrou altamente eficaz, e os resultados já são visíveis no Brasil”, afirmou Rudmik.
O educação paraguaia, representada no evento por grande comitiva, reforçou seu compromisso com a metodologia inovadora. A Associação Hermanos Menonitas do Paraguai participou da imersão pela segunda vez e trouxe desta vez um grupo de 46 professores, além de representantes do Ministério da Educação do país. “O evento tem sido essencial para transformar a educação em nosso país”, concluiu o superintendente educacional, Delbert Unruth Klassen.
SOBRE A FSNT
A Fundação Shunji Nishimura de Tecnologia é uma organização educacional com atuação em ciência, tecnologia e inovação, criada em 1979 pelo imigrante japonês Shunji Nishimura e sua família como forma de agradecimento ao Brasil.
Com 45 anos de história, a instituição tem contribuído significativamente para o desenvolvimento tecnológico e de talentos do país, oferecendo iniciativas educacionais e de inovação próprias e em parcerias com organizações públicas e privadas, que preservam a trajetória desse legado de generosidade e compromisso com o desenvolvimento da sociedade brasileira.
Mantém o Colégio Shunji Nishimura, instituição de educação básica, o Senai Pompeia Shunji Nishimura em parceria com o Senai SP e a Fatec Pompeia Shunji Nishimura, fruto de convênio público-privado com o Governo do Estado de São Paulo.
